طرح درس روزانه علوم چهارم

دانلود طرح درس روزانه علوم چهارم

طرح درس روزانه علوم چهارم

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 15
قیمت: 20000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏مشخصات‏ ‏کلی‏ :
‏عنوان‏ ‏درس‏ : ‏آهنربا‏ ‏روش‏ ‏تدریس‏ :‏ ‏پژوهش‏ ‏آموزی‏ ‏کلاس‏ : ‏چهارم‏ ‏ابتدایی‏
‏هدف‏ ‏کلی‏ :
‏ ‏نامگذاری‏ ‏سرهای‏ ‏آهنربا‏ - ‏خاصیت‏ ‏آهنربا‏ - ‏تاثیر‏ ‏قطب‏ ‏ها‏ ‏آهنربا
‏دانستنیها‏ ‏و‏ ‏مهارتها‏ :
‏ ‏گفتگو‏ ‏درباره‏ ‏تصویر‏ ‏عنوانی‏ - ‏همکاری‏ ‏جهت‏ ‏تهیه‏ ‏وسایل‏ ‏مورد‏ ‏نیاز‏ - ‏با‏ ‏انجام‏ ‏آزمایشی‏ ‏پی‏ ‏به‏ ‏خاصیت‏ ‏آهنربا‏ ‏در‏ ‏دو‏ ‏سر‏ ‏آهنربا‏ ‏ببرند‏ - ‏با‏ ‏آزمایشی‏ ‏تاثیر‏ ‏قطب‏ ‏های‏ ‏آهنربا‏ ‏بر‏ ‏همدیگر‏ ‏را‏ ‏بدانند‏ - ‏با‏ ‏اطلاعات‏ ‏قبلی‏ ‏که‏ ‏دارند‏ ‏فرضیه‏ ‏سازی‏ ‏کنند‏ - ‏بهترین‏ ‏فرضیه‏ ‏را‏ ‏برای‏ ‏آزمون‏ ‏انتخاب‏ ‏کنند‏ - ‏از‏ ‏طریق‏ ‏مشاهده‏ ‏و‏ ‏آزمایش‏ ‏اطلاعاتی‏ ‏را‏ ‏کسب‏ ‏کنند‏ - ‏یادداشت‏ ‏برداری‏ ‏کنند‏ - ‏برای‏ ‏اطلاعات‏ ‏و‏ ‏نتیجه‏ ‏گیری‏ ‏که‏ ‏کرده‏ ‏اند‏ ‏سازماندهی‏ ‏دهند‏ - ‏درباره‏ ‏درستی‏ ‏و‏ ‏نادرستی‏ ‏فرضیه‏ ‏ها‏ ‏قضاوت‏ ‏در‏ ‏گروه‏ ‏داشته‏ ‏باشند‏ - ‏از‏ ‏انجام‏ ‏پژوهش‏ ‏خود‏ ‏گزارش‏ ‏تهیه‏ ‏کنند‏ - ‏ارائه‏ ‏گزارش‏ ‏کنند‏ .
‏نگرش‏ ‏ها‏ :
‏ ‏احساس‏ ‏کنجکاوی‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏تهیه‏ ‏آهنرباء‏ ‏وسایل‏ - ‏نشان‏ ‏دادن‏ ‏علاقه‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏کار‏ ‏با‏ ‏آهنربا‏ - ‏فعالیت‏ ‏در‏ ‏انجام‏ ‏کار‏ ‏گروهی‏ - ‏پشت‏ ‏سر‏ ‏گذاشتن‏ ‏مراحل‏ ‏آزمایش‏ - ‏رعایت‏ ‏نکات‏ ‏ایمنی‏ - ‏رعایت‏ ‏نکات‏ ‏بهداشتی‏ - ‏مشورت‏ ‏کردن‏ ‏در‏ ‏گروه‏ - ‏همکاری‏ ‏در‏ ‏گروه‏ - ‏استفاده‏ ‏از‏ ‏نظرات‏ ‏همدیگر‏ - ‏تقویت‏ ‏روحیه‏ ‏پرسش‏ ‏و‏ ‏کنجکاوی‏ -
‏مفاهیم‏ :
‏ ‏قطب‏ ‏های‏ ‏غیر‏ ‏همنام‏ ‏همدیگر‏ ‏را‏ ‏جذب‏ ‏می‏ ‏کنند‏ - ‏قطب‏ ‏های‏ ‏همنام‏ ‏همدیگر‏ ‏را‏ ‏دفع‏ ‏می‏ ‏کنند‏ - ‏خاصیت‏ ‏آهنربایی‏ ‏در‏ ‏دو‏ ‏سر‏ ‏آهنربا‏ ‏بیشتر‏ ‏است‏ - ‏قطبی‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏سمت‏ ‏شمال‏ ‏است‏ ‏قطب‏ ‏شمال‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏علامت‏ N‏ ‏و‏ ‏قطبی‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏سمت‏ ‏جنوب‏ ‏است‏ ‏قطب‏ ‏جنوب‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏علامت‏ S‏ ‏نشان‏ ‏می‏ ‏دهند‏ .
2
‏وسایل‏ ‏کمک‏ ‏آموزشی‏ :
‏کتاب‏ ‏درسی‏ - ‏انواع‏ ‏آهنربا‏ ‏ها‏ - ‏براده‏ ‏آهن‏ - ‏سنجاق‏ ‏و‏ ‏سوزن‏ ‏آهنی‏ ‏و‏ ‏فلزی‏ ‏کتاب‏ - ‏تخته‏ ‏سیاه‏ - ‏گچ‏ -
‏روش‏ ‏یاددهی‏ ‏و‏ ‏یادگیری‏ :
‏ ‏الگوی‏ ‏تدریس‏ ‏پژوهش‏ ‏آموزی‏ - ‏روش‏ ‏فعال‏ ‏و‏ ‏گروهی‏ - ‏بحث‏ ‏و‏ ‏گفتگو‏ - ‏بارش‏ ‏فکری‏ -
‏فعالیتهای‏ ‏قبل‏ ‏از‏ ‏شروع‏ ‏درس‏ :
‏ ‏سلام‏ ‏و‏ ‏احوالپرسی‏ - ‏حضور‏ ‏و‏ ‏غیاب‏ ‏طبق‏ ‏روال‏ ‏کار‏ ‏در‏ ‏کلاس‏ - ‏سوال‏ ‏از‏ ‏درس‏ ‏قبلی‏ ‏از‏ ‏چند‏ ‏نفر‏ ‏از‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏در‏ ‏رابطه‏ ‏با‏ ‏الکترسیته‏ ‏و‏ ‏تشویق‏ ‏آنها‏ - ‏رفع‏ ‏ابهامات‏ ‏و‏ ‏اشکالات‏ ‏درسی‏ - ‏چون‏ ‏جلسه‏ ‏قبل‏ ‏اعلام‏ ‏کرده‏ ‏بودم‏ ‏که‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏درس‏ ‏جلسه‏ ‏بعد‏ ‏درباره‏ ‏آهنربا‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏هرکس‏ ‏در‏ ‏خانه‏ ‏آهنربایی‏ ‏که‏ ‏دارد‏ ‏با‏ ‏آن‏ ‏هرچه‏ ‏به‏ ‏ذهنش‏ ‏می‏ ‏رسد‏ ‏را‏ ‏انجام‏ ‏دهد‏ ‏و‏ ‏تجربیات‏ ‏و‏ ‏سوالاتی‏ ‏را‏ ‏که‏ ‏برایش‏ ‏پیش‏ ‏آمده‏ ‏را‏ ‏یادداشت‏ ‏کند‏ ‏که‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏با‏ ‏علاقه‏ ‏و‏ ‏افتخار‏ ‏هرکدام‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏لحظه‏ ‏می‏ ‏خواهند‏ ‏که‏ ‏کارهایی‏ ‏را‏ ‏که‏ ‏خودشان‏ ‏انجام‏ ‏داده‏ ‏اند‏ ‏را‏ ‏بیان‏ ‏کنند‏ ‏که‏ ‏نشان‏ ‏از‏ ‏آمادگی‏ ‏آنها‏ ‏برای‏ ‏ارائه‏ ‏درس‏ ‏جدید‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏همراه‏ ‏با‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏کلاس‏ ‏را‏ ‏برای‏ ‏رفتن‏ ‏به‏ ‏آزمایشگاه‏ ‏ترک‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ .
‏گام‏ ‏اول‏ : ‏مشخص‏ ‏کردن‏ ‏مسئله‏ :
‏۱- ‏آهنربا‏ ‏چه‏ ‏چیزهایی‏ ‏را‏ ‏جذب‏ ‏نمی‏ ‏کند‏ ‏؟
‏۲- ‏کدام‏ ‏قسمت‏ ‏آهنربا‏ ‏بیشتر‏ ‏مواد‏ ‏را‏ ‏جذب‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏؟
‏۳- ‏چرا‏ ‏و‏ ‏قتی‏ ‏دو‏ ‏آهنربا‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏هم‏ ‏نزدیک‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ ‏بعضی‏ ‏وقت‏ ‏ها‏ ‏به‏ ‏همدیگر‏ ‏می‏ ‏چسبد‏ ‏و‏ ‏بعضی‏ ‏از‏ ‏وقت‏ ‏ها‏ ‏نمی‏ ‏چسبد‏ ‏؟
3
‏گام‏ ‏دوم‏ : ‏بیان‏ ‏مسئله
‏موضوع‏ ‏پژوهش‏ ( ‏نامگذاری‏ ‏سرهای‏ ‏آهنربا‏ ) ‏را‏ ‏در‏ ‏تخته‏ ‏یادداشت‏ ‏می‏ ‏کنم‏ .
‏اهداف‏ ‏پژوهش‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏شرح‏ ‏زیر‏ ‏در‏ ‏تخته‏ ‏سیاه‏ ‏می‏ ‏نویسم‏ : ‏خاصیت‏ ‏آهنربایی‏ ‏در‏ ‏کدام‏ ‏قسمت‏ ‏آهنربا‏ ‏بیشتر‏ ‏است‏ ‏؟
‏از‏ ‏چه‏ ‏علائمی‏ ‏برای‏ ‏نشان‏ ‏دادن‏ ‏آهنربا‏ ‏استفاده‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ ‏؟‏ - ‏قطب‏ ‏در‏ ‏آهنربا‏ ‏چه‏ ‏معنایی‏ ‏دارد‏ ‏؟‏ - ‏قطب‏ ‏های‏ ‏همنام‏ ‏و‏ ‏غیر‏ ‏همنام‏ ‏در‏ ‏آهنربا‏ ‏چه‏ ‏تاثیری‏ ‏بر‏ ‏هم‏ ‏دارند‏ ‏؟
‏سوال‏ ‏های‏ ‏پژوهش‏ : ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏آیا‏ ‏در‏ ‏خانه‏ ‏با‏ ‏آهنربا‏ ‏کار‏ ‏کردید‏ ‏چه‏ ‏سوالاتی‏ ‏هنگام‏ ‏کار‏ ‏با‏ ‏آهنربا‏ ‏برای‏ ‏شما‏ ‏پیش‏ ‏آمد‏ ‏؟
‏فرضیه‏ ‏های‏ ‏پژوهش‏ : ‏یادآوری‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏پاسخی‏ ‏که‏ ‏شما‏ ‏برای‏ ‏سوالهایتان‏ ‏پیدا‏ ‏کرده‏ ‏اید‏ ‏را‏ ‏فرضیه‏ ‏می‏ ‏گویند‏ ‏باید‏ ‏آزمایش‏ ‏کنیم‏ ‏تا‏ ‏ببینیم‏ ‏درست‏ ‏است‏ ‏یا‏ ‏نه‏ .
‏بچه‏ ‏ها‏ ‏عجله‏ ‏می‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏می‏ ‏خواهند‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏آهنرباهایی‏ ‏که‏ ‏با‏ ‏خود‏ ‏به‏ ‏کلاس‏ ‏آورده‏ ‏اند‏ ‏را‏ ‏بیان‏ ‏کنند‏ - ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏هدف‏ ‏ما‏ ‏این‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏ببینیم‏ ‏ما‏ ‏چگونه‏ ‏می‏ ‏توانیم‏ ‏آهنربا‏ ‏را‏ ‏نامگذاری‏ ‏کنیم‏ ‏پس‏ ‏در‏ ‏گروه‏ ‏ها‏ ‏روی‏ ‏پاسخهای‏ ‏احتمالی‏ ( ‏فرضیه‏ ) ‏فکر‏ ‏کنید‏ ‏و‏ ‏آن‏ ‏پاسخها‏ ‏را‏ ‏یادداشت‏ ‏کنید‏ .
‏گام‏ ‏سوم‏ : ‏جمع‏ ‏آوری‏ ‏اطلاعات‏ :
‏بعد‏ ‏از‏ ‏اینکه‏ ‏با‏ ‏سرکشی‏ ‏به‏ ‏گروه‏ ‏ها‏ ‏مطمئن‏ ‏شدیم‏ ‏که‏ ‏فرضیه‏ ‏های‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏آزمودنی‏ ‏است‏ ‏وسایل‏ ‏لازم‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏اختیار‏ ‏آنها‏ ‏قرار‏ ‏می‏ ‏دهیم‏ ‏تا‏ ‏آزمایش‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏سرکشی‏ ‏به‏ ‏گروه‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏طرح‏ ‏سوال‏ ‏گروه‏ ‏آنها‏ ‏را‏ ‏هدایت‏ ‏می‏ ‏کنیم‏ ‏و‏ ‏راهنمایی‏ ‏های‏ ‏لازم‏ ‏را‏ ‏انجام‏ ‏می‏ ‏دهیم‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏آنها‏ ‏می‏ ‏خواهیم‏ ‏مشاهداتشان‏ ‏را‏ ‏یادداشت‏ ‏کنند‏ ‏و‏ ‏همکاری‏ ‏بین‏ ‏گروه‏ ‏را‏ ‏فراموش‏ ‏نکنند‏.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

 فصل دوم پایان نامه

طرح درس روزانه علوم چهارم

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول