خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری تدریس مشارکتی و مفهوم آن با فرمت docx در قالب 47 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 47 |
| حجم | 115/240 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
از تدریس مشارکتی تعاریف زیادی بیان شده که به مهم‌ترین آنها اشاره می‌شود. کارپنتر و همکاران (2007) تدریس مشارکتی را اینگونه تعریف کرده‌اند: تدریس مشارکتی اغلب اشاره می‌کند به دو نفر یا بیشتر از مدرسان که به طور مشترک درسی را تدریس می‌کنند. به زعم گارنر (1995) تدریس مشارکتی الگویی است که همه اعضای تیم تدریس، نقش همدیگر را درک می‌کنند وبرای ایجاد و پیگیری اهداف کلی آموزش با هم کار می‌کنند.
ترامپ و میلر تدریس مشارکتی را همکاری دو نفر یا بیشتر از مدرسان می‌دانندکه در برنامه‌ریزی، اجرا و ارزشیابی در یک یا دو حیطه موضوعی برای یک گروه از فراگیران به همدیگر کمک می‌کنند. آنها از تکنیک‌ها و فنون متنوع تدریس استفاده می‌کنند وهدف شان کمک به ارتقاء و رشد دیدگاه‌های خود و افزایش یادگیری فراگیران و رشد قابلیت‌های آنها می‌باشد (پیتر، 2005). سینگر درتعریف تدریس مشارکتی اینطور بیان کرده است: تدریس مشارکتی عبارت است از دو نفر یا بیشتر از مدرسان که با حضور مدرس دستیار یا بدون حضور دستیار به صورت همکارانه طراحی، اجرا و ارزشیابی از یک گروه یا بیشتر از فراگیران را در کلاس انجام می‌دهند و این کار را در فضا و زمان مناسب آموزشی انجام می‌دهند به طوری که باعث افزایش صلاحیت‌ها و قابلیت‌های خاص اعضای تیم تدریس می‌شود (پیترٰ2005).
فهرست مطالب
مفهوم شناسی تدریس مشارکتی
2-3-1 تعریف تدریس مشارکتی
2-3-2 اشکال متفاوت تدریس مشارکتی
2-3-3 متغیر‌های کلی تدریس به شیوه مشارکتی
2-3-4 گام‌های اساسی تدریس مشارکتی
2-3-5 مولفه‌های مشارکت در تدریس مشارکتی
2-3-6 پیش بایست‌های تدریس مشارکتی
منابع